相信咱们很多老师都跟家长朋友宣导过，孩子放学第一句要问孩子：今天开心吗？今天发生什么有趣的事情了？跟妈妈分享一下，孩子会特别愿意打开话匣子跟您分享，然后给予一个肯定的表扬，孩子会越来越喜欢来上英语课。这就是所谓的正强化法，就是指个体在某一个情境下做了某件事或发生了某种行为，如果获得满意的结果或肯定的答复，下次遇到相同情景时做这件事的可能性就会提高。听上去简单，但是真正想要做到正强化不是一件很容易的事情，用正强化法培养孩子的行为习惯，需要注意以下几个技巧。
1. 选择适宜的正强化奖励。如果孩子表现出良好的行为，父母要不失时机的给予奖励和肯定，这些奖励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物，要投其所好，但是物质奖励都不如精神层面的奖励，所以从小家长就要培养孩子对精神鼓励的满足感和愉悦感，帮助孩子渐渐摆脱对物质奖励的依赖。
2. 不要滥用表扬和奖励。现在很少有独生子女家长愿意采用“棒棍底下出孝子”的严厉教育方式了，我们也不提倡哈，源于对孩子采取温和、宽容、表扬、奖励等正面教育方法，这本身是一个很好的事情，但现实中，看起来简单的表扬奖励很容易被过度操作，结果适得其反。现在很多孩子都或多或少的存在娇气、霸气、脾气大、没耐心、抗挫折能力弱等现象，这都与娇宠溺爱的教养方式有关。小孩子对小零食、小玩具都是非常喜爱的，那孩子喜欢的小东西作为交换条件确实具有立竿见影的效果，孩子会为了得到它而控制自己的欲望和脾气，但这种效果是暂时的。因为孩子一方面很快就会对经常出现的物质失去新鲜感，另一方面她的行为动机不是内化改变的结果，而是外在物质利诱的结果。可见，表扬和奖励对年幼的孩子具有很强的诱惑力，所以家长不能滥用，只有当他真的有了突破的时候，能顾战胜自己的时候，这时的表扬才是有价值，有能激发孩子的学习动机的。如果孩子不需要经过太大努力就能完成一项任务，家长就没有必要对孩子表现出欣喜若狂、赞不绝口态度，这样必然会助长孩子的自满情绪，长久下去，也无法让他体会到表扬带来的激励之情。奖励的效果也是如此，他也不是任何时候都适用的法宝，没有任何奖励可以使孩子们永远的心满意足。家长的奖励可能只针对这一次的行为，但孩子会自然而然的推理，爸爸妈妈下次还会奖励我吗？是否会奖励的更多呢？如果家长忽视了一次奖励，孩子们会认为他们浪费了自己的努力，进而失去了自我管控的动力。
