孩子怎么进行英语启蒙？可不可以按照孩子学习母语的方法可以指导学习外语？孩子怎么做英语启蒙？掌握这个技巧才能让英语启蒙事半功倍，我们了解到语言学得和语言习得的区别，“习得”是在自然语言环境中无意识地、不费力气地获得语言；“学得”是在教学条件下有计划地学习语言。有家长留言问，那要怎样帮助孩子进行少儿英语启蒙呢？

一、周边的语言环境对孩子英语启蒙的发展起着关键的作用。
孩子英语启蒙，最好是在真实浸泡式的语言环境中。所谓真实的语言环境，指的是交流中的人物、事件、动作、情节都是身边真正发生的，而且比较具象。孩子也是在这种情景建立下对语言有了初步的认识。比如我们一边告诉孩子“宝宝，喝奶了”，一边把奶瓶塞到宝宝嘴里，孩子很容易理解这句话的意思。以上介绍就是让孩子充分地接触一门语言，孩子接受的语言信息才会不断重复加深印象；而在重复中又有变化，从而帮助他逐渐区分具体词汇的含义。上次我们递给宝宝一瓶奶，这次我们换成一瓶水，对他说“宝宝，喝水了”，慢慢地他就能区分出奶和水分别对应什么。在浸泡式语言环境下，孩子有随处可见的模仿对象。周围所有的人都是他们的老师，每个人说的话都可以成为他们模仿的对象。这样就让学习资源变得十分的充裕，且随时可得。

二、社会交往是孩子英语启蒙的必要条件。
如果没有足够的社会交往，人是无法真正掌握语言的。在真实的交往中，成人往往根据幼儿的反应判断他们是否听得懂自己的语言，从而随时进行调整。有人把成人对婴幼儿说的话，称作“保姆式”的语言，这种语言句式简单，通常比幼儿现有语言水平略高。

三、孩子英语启蒙是个相当漫长的、循序渐进的过程禁忌急功近利。

幼儿不是在封闭的状态下，被动地被教会语言的，是一个充满主动性和创造性的过程。幼儿需要花费几年的时间通过不断地观察、尝试及自我纠正，最终学会语言。

四、人人都有学习语言的天赋和能力，但每个孩子英语启蒙的速度都会有所差异
在幼儿成长过程中，因为这些能力的不同及发展的差异，对于语言获得的速度和水平也会产生相应的影响。有的婴幼儿开口说话早，有的则开口晚，同龄的婴幼儿有的说话能力强，有的却不愿多说。孩子学会任何一种语言都遵循一定的规律，我们要做的就是尊重规律，给孩子创造良好的条件，帮助他们更好地获得语言能力。以上就是关于儿童怎么学英语的全部内容了。