提到少儿英语绘本阅读，我先说个很多妈妈们都抱有的一个错误认知！“看图就不是阅读，识字才是阅读”，但是这是非常非常不对的观点。幼儿读书几乎都是以图片开始的。国内专家表示孩子在不认识文字的时候，通过看图和听大人表述，依然能够看懂图画书讲的故事。辅导少儿英语绘本阅读，宝妈们都能看懂。

3岁孩子阅读时观察范围比较狭窄，6岁以后孩子有了更宽的眼球移动轨迹能够看到很多文字的内容。因此专家进一步讨论孩子阅读绘本的过程——从看图画慢慢变成读图片和文字。
不少家长把阅读等同于识字，识字才是阅读，认为阅读就是识字，看图并不算阅读，但是在孩子小的时候就要求孩子必须掌握一定的识字量，而忽略对孩子的观察力、阅读兴趣、阅读习惯、想象力的培养。

如果家长每天能抽出20分钟陪孩子读一读英语绘本，不仅能够掌握一门非常有用的语言，还能培养阅读的好习惯。英文绘本的想象力和图画优美度，超越绝大多数中文绘本。

进入今天的主题：如何辅导少儿英语绘本阅读呢？
孩子如果不喜欢绘本那一定是家长的问题。现在很多妈妈选不对书，乱囤书，花了钱不读觉得可惜逼着孩子读，甚至看了某些大V的文章，硬性要求读三遍直到背诵。这真是大大扼杀孩子的阅读兴趣。一本书要读三次吗？正确的做法是要根据孩子的阅读水平和英语基础，来选择适合自己的阅读方式。
对于还没有进入自主阅读的孩子来说，我推荐家长以下三种阅读方式！
辅导少儿英语绘本阅读阅读方式 1： 读图
阅读是一切学习的基础，幼儿的主要阅读对象是以图为主的绘本，阅读时要多跟小朋友进行口头交流，而不以文字认读为阅读前提。对孩子绘本虽然以图像形式为主，但仍然需要被转化为语言形式。
因此，引导儿童从理解图像所蕴含的意义（即读图能力）向运用日常语言和科学语言表述发展，这才是早期阅读的核心价值。
对于年龄小或者基础不好的孩子，看到通篇不认识的单词，会主动回避。阅读过程中，妈妈要求孩子逐页翻书，会看页码，可以在一旁提问引导：“这是什么，这幅图在说什么？”。
遇到逻辑关系比较强，线索藏得比较深的绘本，家长可以一点点地指引细节引导其观察细节，然后让孩子根据线索进行推测。这不仅锻炼孩子的观察力，也训练了孩子的逻辑思维的能力。
孩子们一边读图片，一边理解每张图片所表达的意思，和图片之间的联系，这是初级阅读的一种重要方式。
拓展：
多读一些绘本后，妈妈就能觉察到孩子对哪方面的知识感兴趣了，喜欢的绘本多读。家里客厅、宝宝的卧室多贴一些孩子很喜欢的图。妈妈时不时指的图画问孩子：这代表什么？那是什么？
妈妈可以带孩子出门时寻找生活中任何一处图画，提高小朋友对图画的敏感度及读图兴趣。懂艺术的家长会多带孩子看看画展，培养孩子的艺术。千万别小看孩子对图画的理解，他们有时候想出的角度以及看到的世界比大人天马行空。

辅导少儿英语绘本阅读阅读方式 2：逐句阅读

幼儿的绘本，大多一张图配一两句简单的句子。读出书中的每一个字和每一个句子，这是非常简单的传统阅读方法。一般零基础的孩子，第一遍不要要求他读一遍，家长读就可以了。对于英文绘本，应该培养孩子阅读技巧，比如：妈妈提示一些细节，根据图片或上下文解释，引导孩子猜测单词的意思。
如果孩子学过自然拼读了，那遇到不懂的单词，最好是"sound it out"（利用自然拼读读出来）
这里需要提醒一下家长，绘本难度很大程度上影响一个孩子阅读兴趣，太简单或者太难，小朋友都没什么兴趣读。这里老师介绍一个小方法——五指阅读法，判断绘本难度。
1）让孩子翻开一本想读的绘本的任何一页。
2）开始阅读。
3）每碰到一个生词时，就伸出一个手指。
4）当读完整页书后，请孩子数数伸出了几个手指。
判断法则：
0~1个手指——这本绘本太容易了。
2~3个手指——这本绘本恰到好处。
4~5个手指——这本绘本现阶段让孩子自主阅读有点难，但如果孩子兴趣很强烈。
多于5个手指——这本绘本不太适合孩子现阶段阅读，可以考虑更换为更简单的绘本。
拓展：
一些教孩子培养良好习惯、提高情商的绘本，非常适合妈妈和孩子录音，然后背下来。每天在家里日常对话，倘若家长能把绘本里的句子巧妙地与生活结合，孩子的学习兴趣以及语言交流兴趣将大大提高！
现在很流行“我太难了”这句网络语，当做家务心力交瘁时，感叹一句“我太难了”，家庭氛围立即轻松幽默起来。绘本里也有很多有意思的句子，一些有意思的故事情节，时不时跟孩子回忆交流，无形中拉近了和孩子的距离，培养亲子间默契与向心力。
当然我最推荐的一定是生活场景对话，妈妈是英渣没有关系，85%以上的家长都是聋哑英语，但是有的妈妈为了孩子，读绘本学习场景对话，努力开口说，陪着孩子勤学勤练。而有的妈妈，总是停留在原地，抱怨自己英语不好怕苦不愿学，寄希望于老师、学校，没有给孩子做好榜样也错过了孩子的语言敏感期。
辅导少儿英语绘本阅读阅读方式 3：故事复述
在所有阅读方法中，复述是高级别的阅读方法。即使在成年人阅读中，也是一样的。当你读过一本书，你能将它清晰地复述一遍，那么这本书你基本就是读过了。
“复述“不仅可以锻炼孩子的口才，还能帮助孩子加深对故事的理解。