小学一年级英语到底怎么学？要背单词吗？怎么看绘本？各位家长啊，不要急，咱们全国大部分孩子，他们在一年级的时候已经比我们那时候好很多了，至少看过各种英文动画片，大抵会唱一些英文歌曲。我们一年级很关键，但是啊，千万不要盲目。在学之前你要做以下三个准备，这三个准备有很强的逻辑联系，目前还没有老师这样讲过，我来给你梳理一遍，请注意节奏很重要。
小学一年级英语
一，让英语交流起来。一年级不要特别关注单词，孩子能记住就记住，更多的是让单词活在对话里，口语里。比如一个单词，香蕉banana，单独记这个单词是没有任何意义的，要把单词讲进对话里，融入口语环境里。孩子要表达I like bananas，要向别人去描述this is a banana，用锯子把单词。带起来让句子融入对话环节，没有对话环境地大声朗读句型，有对话环境的，比如有外教用学过的句型操练主题，这样单词背，句型和环境带动，当这个训练啊，达到半年左右，孩子有英语的发音和拼读习惯，语音敏感的孩子三个月就可以，这样我们就马上衔接。
小学一年级英语
第二个学习自然拼读。我之前说过自然拼读一定不是零基础，孩子掌握一定的发音习惯以后，自然拼读一定要马上立刻跟上，他是让您孩子快速从课本内容跨越到自主绘本的神器，只能这样形容，以表达我对一年级孩子开始准备自然拼读的重要性。英语就是拼出来的，掌握以后孩子看书就可以读，大部分单词又可以拼出来，这样都可以走出六亲不认的步伐。请注意啊，这个时候你就发现背单词就通过自然拼读拼写出来了，您前面不背单词是因为这个时候。自然拼读的技能在等着发挥作用，所以学习节奏特别重要。如果您之前孩子的阅读习惯培养得好，从这一刻开始孩子的绘本阅读，这件事情就不用您操心了。如果你问我孩子绘本好多单词不认识怎么办？分级阅读啊，大猫，牛津树在初期的难度都不大，不要低估咱们的孩子阅读养成的一个能力，就是碰到生单词不发怵啊，这个能力用在英语考试上，你在心态上就吊打了90%的考生，他们还在琢磨背单词的时候你在想什么？是单词不就是读吗？这就是阅读习惯养成的能力。但是啊，孩子有了阅读能力以后是不是不用操心了？我告诉你，不是的，阅读是输入，我们要有输出的反馈.
小学一年级英语
这就来到了我们的第三点，而这第三点也是我们父母最容易忽视的，选择一个国际标准化考试或者艺术节的。作为孩子能力展示的方式，最简单的线上考试有蓝思阅读、小小托福以及各地都会有的丰富多彩的艺术节活动。咱们父母千万不要忽视这一点，语言永远是使用为王，孩子要及时反馈。国际标化考试科学、全面又不适应，是我们可以知道孩子在不同阶段还需要注意什么，相当于学习英语的体检。而通过各种艺术节的活动，让孩子从准备到体验强化能力的输出，得不得名次是次要的，关键啊是父母和孩子一起走过的过程，都是一段亲子的佳话。比如我女儿今年参加了两次英语艺术节，没有特别大的名次，但他紧张时我对他的鼓励支持，激动时一起的开心，所谓的奖励就是每一次有意义的回忆。
很多家长会问呢？这样的考试和比赛会不会让孩子焦虑？我觉得所有的焦虑都来自于家长期待的呀。双锏都要求我们看淡分数，你为什么还要关注考试的成绩呢？请记住，每一次考试和比赛都是我们孩子认识自我和成长的一种方式，成绩就让它顺其自然吧，你才有额外的惊喜。所以通过句子和环境连接单词，自然拼读，培养阅读习惯考试和活动，带动和强化孩子语言使用的感受，把这三个维度想清楚，做好阶段规划，一一年级的起点才能真正的迈开英语学习的节奏。三年级和一年级的英语规划我都讲了，下次我会聊聊学龄前的语言启蒙，我们需要注意什么？还是那句话，学习不超前，教育要规划，记住了吗？不要记住，要关注下课。
