英语启蒙最常见的两个误区。

误区一，孩子认识单词会读单词短句，这就算启蒙了。嗯嗯，可以英语启蒙，不能只认识单词，要在有语境的环境下培养语感。语言是思维的外壳，语感的培养需要在真实语境可理解的语境下学习才有效果。虽然说之前推荐的动画也好，绘本也罢，原因就是那些内容非常贴近孩子的生活，这样才能让孩子感受到有趣的同时，具备日常用起来的意识和能力。

误区二，输入比输出更重要并不是啊，英语中高考改革以后，听力和口语的比重大幅度提升，所以启蒙期间呢，听力口语的培养就显得尤为重要了，千万不能闷头自学。语言的社交性决定了语言启蒙需要交流，输入固然重要，但科学的激发输出更为关键。

那如何激发孩子的输出呢？以下两点请家长注意啦，第一个，在课堂的英语学习当中啊，需要和同伴一起学习。有效地激发孩子的互动和交流。还记得翟叔提过地care learning的概念吗？同伴式学习，他就是这个逻辑，所以启蒙期间的线下学习是非常必要的。第二个是让孩子更有成就感，才能不断的输出，这就需要通过一个科学的学习闭环，激发孩子的学习兴趣以及表达的欲望。这也是假如说之前提过的。导学习，评拓的教学闭环，哪些是在学校里完成，哪些是家长可以在家里面帮助强化的，去前面翻看一下有关到学习平头的视频，你就明白了。最后总结一下，增加输入，激发输出，提高语感才是正道。大连韦加少儿英语_大连少儿英语_大连少儿英语学校--，十二年专注，成果见证！大连少儿英语培训_大连少儿英语班_韦加少儿英语-专注少儿英语教育12周年，大连少儿英语，大连韦加少儿英语