今天这篇文章有点长，是我花了很多很多时间跟精力做出来的，然后留给两到八岁的妈妈收藏，慢慢看两到八岁的孩子到底怎么做英语启蒙。接下来我给大家讲的是我查那么多资料之后，包括我们家孩子自己的学习路径的实践结合起来，给大家推荐的一个我认为说已经是非常非常科学的学习方法了。
学习这两个字分为两个词，叫学得和习得。学得就是我，你看我是个考试高手，不会做运动训练，我会刻意地去学习，然后分数很高，但是张不开口，这就是学得的一个典型。那么习得呢，就是我把孩子放到一个环境当中，潜移默化去学习，有很多明星把孩子送去英语的幼儿园，就是因为这个原因，那么学得和习得，在小的时候，是习得占更多才对，那怎么习得注意四个字，听说读写这四个字太重要了，一定要划重点。昨天我还见到一个闺蜜，她儿子呢，才两岁多，会说几个单词，比如说Apple呀，Banana呀，就好开心好开心，但是你看我孩子会说好多单词。我说不大错特错，对于所有的小偷来说，先听最重要的是什么叫听？就是我听到一个声音，能对应上图像，对应上生活当中的某个物件，我看到某个物件的时候，我脑海当中会有他的声音，把声音和生活图像对应起来，是小孩子需要做的一个训练，如果这个时候你强吻的记单词，说单词，你会干扰掉他的学习路线，并且会让他的学习变得很低效。所以，所有小朋友记住两岁到六岁这个阶段一定要多听多听，多听听什么四种儿歌，动画片，分级读物以及其他的一些材料，让孩子听到Apple就知道是苹果，看到苹果就知道是Apple，不必要去拼什么APP，这是她的第一要务，所有的孩子听力单词都应该超过它的读写单词才对。然后第二就说了，大家记住双语会比听雨晚个半年左右，这是很正常的，因为都小孩都有个沉默期，他在听了足够多的英语之后，他会开口说的，所以这个你不要过于担心呢。
六岁就开始学自然拼读了，什么叫自然拼读？比如说Apple这个词我看到我就知道发音是Apple，就这个时候是把声音和单词对应起来的一个方法，比如你听到houses，你就知道这是什么就是拼读的作用，我听到声音知道对应哪个字母，然后我就可以写这个字母了，是不是？所以这时候才开始学阅读呢，那往后就是写了，那写我就不多说了，听说读写顺序不要乱，这是我们今天总结的第一条重要的经验。那第二条呢，就是所有老师都提到过，说孩子学英语呢，记住是N加1 N就是现在水平加一呢，就是说在现代水平上再加一个难度啊，不要跨级学习，要么孩子会被那些困难的单词所吓退，那么英语学习就再也没有兴趣了。第三就是大量，这是个最最重要的原则，也就是说小孩子在两到六七岁之间，想要潜移默化地学会英语，一定要注意量，没有量就没有一切，给孩子买个点读笔，每天坚持点一册分级读物，一年大概下来300册，我们父母不会说英语，我们也没有钱买。送到英语的幼儿园去，那么我们一定要保证它的英语的学习的量，有没有量就什么都不要贪，这才能形成一个潜移默化的环境。我一直在学英语上秉持这样一个心态，我自己呢是考试很厉害，但我口语特别差，因为我小的时候不学英语口语，我也没有什么潜移默化的环境，所以对这点我特别遗憾，因为一辈子都不能够把英语说的像我的母语一样的流泪了，那你的孩子是有机会的，孩子在两到六七岁之间，如果能在潜移默化当中，把英语学到流利的话，那么在他的大脑当中啊，英语和母语是存储在同一个位置的，意思是说他的英语会像母语一样流利。
为什么要让孩子学英语，我们是想给孩子搭一个梯子，让他将来不仅可以看到中国，也能看到世界，拥有国际化的视野，所以这个梯子不搭，不妨碍孩子走路，搭了可以让孩子看更高。
